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《中小学教育规则(试行)》今日开始实施学校、家长、学生、专家有话说

作者:佚名 来源: 日期:2023-3-18 20:53:45 人气: 标签:帮助和支持错误

  与此相对,学生家长对教育也持矛盾心理,既害怕孩子的不当行为得不到及时纠正,也担忧教师实施教育行为不慎而到孩子的身心。从3月1日起,教育部颁布的《中小学教育规则(试行)》(以下简称《规则》)正式实施。《规则》的出台引发热议,本报采访了部分校长、教师、教育专家、家长、学生代表,我们来听听他们的观点和。

  天津中学校长孙建昆表示,学校和教师在运用手段时,更需要理清思、耐心细致、实事求是、公平、宽严有度,尤其是争取家长配合,一起设计径,合力而为才半功倍。“我校在对学生实施措施、制定方案时,‘一例一法’的原则,针对性质严重的个性化案例,制定完善流程后,需经法制副校长审核,校长办公会和家委会审议通过方可实施。方案充分考虑未成年人的身心发展状况,以得到家长理解和支持为前提,以帮助学生认清错误根源并激发其改正决心为目的,兼顾的尺度和温度、教育的刚性和弹性。”孙建昆介绍。

  武清区杨村第十六小学校长林宝星认为,《规则》的施行有利于党的教育方针的落地,有利于立德树人目标的实现,有利于完成为党育人、为国育才的初心和。最重要的是要在家校充分沟通与尊重学生人格的框架内,施行有教育温度的“”,让学生服理、家长服气。最好施行告知书制度,这样中小学才能在中树立良好校风,教师在育人中才能找回师道。

  天津港保税区空港实验小学德育主任郭诗华认为,《规则》将正常的教育与教师不当实施管理行为进行了明确的划分,让学校教育更加有章可循、有法可依。该校语文教师向春艳说,教师在育人过程中更要把握好分寸,不可任性而为,读通研透《规则》内容,用《规则》指导具体工作,在范围内发挥好教育的作用。

  对于《规则》实施,学生家长普遍持支持态度。大多数家长认为,适当的可以帮助孩子更好成长。“《规则》明确了教育的性质是一种教育行为,其目的是通过手段使学生认识和改正错误,培养学生的规则意识和责任意识,促进学生全面发展。孩子在成长阶段,需要尺度合适、宽严相济的教育方式。”学生家长苏佳雯表示,“以前总会担心过度的责罚会孩子的自尊心,《规则》的出台对教育的‘度’做了精准把握,家长们对学校和教师的教育更放心了。”

  河西区水晶小学五年级学生王海丰认为,夸赞和就像人的双腿,谁也离不开谁。好的教育离不开必要的,没有的教育就不是完整的教育,“合理的教育目的是让我们认识错误,从而不再犯错。正确实施会给我们的学校带来整体改变,让校园里充满更多的欢笑声与读书声。”四年级学生宁桓宇说,以前通过网络了解到一些“校园”事件,心里都会感到有些忐忑,“现在国家给予老师们的,我觉得这种校园的情况就会得到有效,我们在校园里也能生活得更加、快乐。”

  “教育需要遵循相应的和程序要求,还需要讲究艺术,提升温度。实施教育要充分考虑特定学生的具体特点,客观,不能全凭自己的个人情绪与主观。”天津市教育科学研究院教育与评估研究所研究员方芳说。

  方芳:“和学校应建立教育的支持与监督机制。加强对教师教育的培训力度,让教师们熟知和掌握《规则》中所的教育情形和具体措施,提高教师会用用教育的能力。同时,《规则》也专门了七类教师实施的不当教育行为,通过划定‘红线’,有利于教师规范行为、把握尺度,保障学生的权益,也有利于学生、家长和社会监督。此外,家校社协同育人是提升教育效果的重要保障。家长应履行对子女的教育责任,尊重教师的教育,配合教师、学校对违规违纪学生进行教育。”

  方芳表示,只有让教师和学生的都得到充分保障,既师道,又强调对学生权益的,才能实现学生的全面发展,才能学校良好的教育教学秩序,才能实现立德树人的根本任务。

  

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