目标1:引导学生在已有知识、经验的基础上,经历解决一个数除以分数的计算方法的探索过程,归纳一个数除以分数的计算。 目标2:引导学生借助分数的意义、份数和数量的对应关系,运用方决问题,在学生交流活动中培养合作能力,知识运用能力,积累运用、迁移方习数学的活动经验,渗透数形结合解决问题的思想。 学生在分数乘法的学习中,能借助已有知识和几何模型理解分数乘法的算理,归纳出分数乘法的计算方法。在《分数除法》单元的前2个课时的学习中,学生再次运用数形结合的方法,分析和总结出分数除以整数的计算方法,这都为学生研究、理解“一个数除以分数”的算理和计算方法积累了学习经验,通过本节课的学习,学生对“分数除法”所蕴含的数学思想方有进一步的理解,积累会更加丰富的数学经验。 重点:引导学生借助分数的意义、份数和数量的对应关系,运用方决问题,在学生交流活动中培养合作能力,知识运用能力,积累运用、迁移方习数学的活动经验,渗透数形结合解决问题的思想。
那么150÷ 又是求什么呢?解决分数问题的关键是正确理解分数的意义,引导:“小李3/4小时装了150千克”这句话你怎样理解? 说明:这几种计算方法都是在求小李的工作效率,所以可以把这些算使用等号连接起来。(板书:150÷3/4=150×1/3×4=150×4/3=200千克) 延伸相关词： 陈小艺被曝姐弟恋,倒追小伙被当保姆,陆贞传奇演员表,人鱼情未了 电视剧,莫小棋三级,保拉的诱惑,李慧珍老公,luciano rivarola,如意剧情介绍电视猫,电视剧当狗爱上猫 |
